La educomunicación: Aprendizaje compartido

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Por: Cristina Pavón

La comunicación es el fundamento del desarrollo, es el génesis, va más allá de una simple necesidad del individuo; sin esta, ni el ser humano ni el núcleo social podrían consolidarse. Camilo Tafuic en su texto periodismo y lucha de clases afirma que comunicar, es compartir y el compartir implica un disfrute común de un determinado recurso. La educación es un recurso que no puede negarse.

Paulo Freire,educador y teórico brasileño, desarrolló la teoría de la acción dialógica. Asegura que la educación debe buscar la humanización y liberación del ser humano. Freire identifica  a la educación y a la comunicación como procesos que forman parte de un mismo fenómeno, al que llama la educomunicación.   

Desde el contexto de las raíces grecolatinas, la educación fue siempre unidireccional; el maestro muy por encima del discípulo, sin embargo, la propuesta filosófico-pedagógica de la educomunicación, define a la educación como un proceso liberador que permite transformar a la sociedad. El modelo propone una comunicación bidireccional; un proceso dialógico entre "educando" y "educador" en el que todos aprenden de todos.

La educomunicación se podría comprender cuando la sociedad permita cambios culturales, revolucionarios, cambios de diálogo, en los que comunicadores, educadores y alumnos, enseñen y aprenden al mismo tiempo, pues todos tienen la capacidad de ser emisores y receptores.

El fenómeno educomunicativo, es un de aprendizaje compartido, cuyo principal objetivo es el de desarrollar un pensamiento crítico ante la situación del mundo y sus mensajes.

Entrevista a Paulo Freire